(全新書優惠價)來自天地的感動

內容簡介
本書是柯內爾繼以孩子為對象的分享自然著作之後，將自然教育推廣至成人的最新力作。
十五個從生活與心靈出發的活動，讓讀者感受大自然本有且無私的恩賜，進而找回身處現代水泥叢林難有的內心和諧與平靜。
 
作者簡介
約瑟夫‧柯內爾Joseph Bharat Cornell
美國著名的自然教育家，著有《傾聽自然》、《與孩子分享自然》、《共享自然的喜悅》、《探索大地之心》、《學做自然的孩子──國家公園之父繆爾如何觀察自然》等一系列推廣戶外學習的體驗自然書籍，是他一生所秉持的自然教育理念與實踐的精華。
他希望每個人都敞開心靈接近自然，從樂趣中體驗自然所帶來的啟迪，學會如何深刻地體驗自然，珍愛上帝所創造的萬物。
他在一九七九年成立全球分享自然協會（Sharing Nature Worldwide），推廣自然教育工作。目前仍致力於舉辦自然活動及為孩子設計體驗自然的遊戲。
 
譯者簡介
張美惠
臺大外文系畢，輔大翻譯研究所肄業，現從事專職翻譯。曾獲梁實秋文學獎譯詩組佳作，譯作《Y染色體：男子漢的本質》獲第三屆吳大猷科普著作獎（翻譯類佳作獎）。譯有《德國短篇小說精選》、《資訊焦慮》、《真實的謊言》、《EQ》、《美之為物》、《國家公園之父：蠻荒的繆爾》、《這就是男人》、《用心去活》、《父母離婚後：孩子走過的內心路》、《愛上M型男人》、《重建：重塑婚姻與自我的願景》、《鏡子裡的陌生人》、《RV親情新幹線》、《快樂是一種陷阱》、《愈感恩，愈富足》、《我願意陪伴你：點亮生命的九堂課》等。
 
聯名推薦
王  鑫 國立臺灣大學地理環境資源學系名譽教授
金恆鑣 珍古德教育及保育協會理事長
林澔貞 羅東林區管理處處長
涂淑芳 涂大芳體驗自然中心負責人
陳茂春 陽明山國家公園管理處處長
黃盛璘 園藝治療師
廖天賜 國立中興大學森林學系副教授
蕭淑碧 《共享自然的喜悅》理念推廣者
（謹依姓氏筆劃排序）
 
推薦序一
神馳天地
金恆鑣
「一個風雨交加的秋夜，我用床單裹住二十個月大的外甥羅杰，冒著雨絲，在漆黑中抱著他到了海灘。在我們視界模糊之處，海浪滔天般的襲來。不絕於耳的隆隆與咆哮聲中，隱約地許多白泡沫狀的東西迎面撲來。」這是一位畢生關心環境的作家瑞秋．卡森的文句，是她秉持幼兒環境教育要靠直接接觸自然之信念，而主張的啓蒙方式。
接受萬物以及對萬物保持新奇感是孩童的天性與天賦人權。兒童在自然中很容易融入環境，而忘了自身的存在。我記得有一次帶著三歲的兒子在陽明山公園的一個噴泉邊玩耍。我一個不留神，他已栽進池裡。幸好，我及時發現，把他拉了起來，他似乎噎進了幾口水，但沒有驚慌或不適的樣子。我驚訝地發現，水與空氣對幼兒似乎是再自然不過的東西。
然而，我們在成長的過程中，只看重自然界有形的物質，忽略了自然無形的所給予的心靈服務。更不幸的是，因而養成懼怕自然裡陌生的環境與不常見的種種東西。一旦我們和自然疏離，在某些時空裡，我們便不敢在自然裡獨處，而無緣吸收自然的菁華。這個結局正可能會導致，如華萊士．史特格納所說的：「我們可能會失去人之所以為人的某些特質」，甚至如愛德華．威爾森更擔心的：「人類失去適應環境與演化的能力，邁向滅絕之路。」
於是，大部分的國家知道環境教育的重要性，紛紛頒布了《環境教育法》。然而，環境仍然日益惡化，物種還是不斷消失。其中原因既多且複雜，不過全是歸因於「人」的問題。科學教育雖然製造了精通自然學與有技術的科學家，但，由於缺乏哲學與心理學的教育，我們依然維護不了環境與生命的多樣性。
有一位有心人，在過去四十年來，設計了許多教導人如何與自然互動的活動，扭轉了大家對愛護自然的觀念與做法。許多人遵照他的方法去做了之後，改變了人對環境的感知，從此感受到自然力的奇妙與博大。這個聞名全球的環境教育者約瑟夫．柯內爾，也是本書的作者。
柯內爾教導孩童如何親近並分享自然。他的《與孩子分享自然》一書，於一九七九年付梓以來，已是數百萬環境教育者用來教導孩童體驗自然的最適用的範本。這回在《來自天地的感動》一書裡，柯內爾設計了十五個給成人的自然體驗的活動。
這本書是以哲學與心理學為根據的論述，如何讓自然的旁觀者成為自然系統的一部分。柯內爾把「心流理論」放到他設計的活動中，使得人的精神能進入忘我的高層次中，真正愉悅地體會自然的大力量。人必須頓悟自然的奧祕，有如高僧得道，有如教徒與他的神並行，始能真正享受自然的菁華。這不是很容易達到的境界，也不是一蹴而成的學習。如果你不斷的切實而反覆地力行柯內爾的心靈活動設計，或許能進入「與自然心流」的境界。爾後，你不必親臨森林，只要腦中升起森林的圖像，就可以與森林心流了，而得到一種與自然成為一體的昇華之樂。
其實，在我們日常的活動中不乏可產生心流的情境。當人們聆聽交響樂或彈奏樂器時全神灌注、練習書法或篆刻時心無旁騖、吟詩時陶醉、欣賞畫作時旁若無人，這些皆是心流效應的表現。這些活動將人從現實中抽離出來，完全投入所從事活動的情境。這種心流的培養可作為柯內爾所說的「與自然心流」的入門功夫。他引導我們處在自然環境時，如何做到全心投入與集中思念，逐漸摒棄雜念，而達到忘我、忘記身處何處與何時的境界。
與自然心流所引發的喜悅是終身的福份。一旦有了與自然心流的體驗，便擁有個人終身享用自然菁華的通路。
靠著這本書，讓我們好好嘗試與自然心流的祕笈，提升我們的心靈層次，內化愛護自然的本能，享用人之所以為人的特質吧。
本文作者為：珍古德教育及保育協會理事長
 
推薦序二
體驗自然，現在正是時候
王 鑫
柯內爾（Joseph Cornell）新書《來自天地的感動》是他繼《傾聽自然》、《與孩子分享自然》、《共享自然的喜悅》、《探索大地之心》、《學做自然的孩子──國家公園之父繆爾如何觀察自然》等之後，在臺灣出版的中譯作品。柯內爾來台多次，他倡導的「體驗自然教育」，也成為涂大芳體驗自然中心「體驗自然活動」（Nature-awareness program）的基礎，他們帶領各種團體進入自然、感受天人合一的體驗。這項「體驗自然活動」是親近大自然的教育活動，含有心靈感動的體驗歷程，不分老少，都能經由和自然的接觸獲得靈性的啟發，是「身心靈」或「德智體群美」完整人格成長的必備扎根學習元素。
野人出版社翻譯的《失去山林的孩子――拯救「大自然缺失症」兒童》曾得到國內教育學者高度的推薦。該書指出孩子認識及體驗大自然的方式已經徹底改變，他們跟大自然的肢體接觸和親密關係快速消逝著，這大幅縮減了人類環境經驗的豐富性。年輕人已經不認識自然環境，而只認識醜陋的都市環境。該書作者指出人與自然環境的隔絕，使現今在電子產品環繞中成長的下一代，大量出現過胖、注意力不集中、過動和抑鬱症狀等。作者也提出治癒這一斷裂的途徑，包括教育者如何將孩子從教室解放，藉由豐富的自然環境激發他們的創造力，讓孩子從小沉浸在大自然裡。本書在美國獲得廣大迴響，愈來愈多美國家庭正親身參與自然活動，也使美國國會通過「讓兒童走向戶外」的立法運動。